IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES
El mundo que nos rodea no deja de sorprendernos todos los días, contando con cada vez más rincones por descubrir y una gran variedad de Seres Vivos que se desarrollan en los más sorprendentes Paisajes Naturales además de distintos fenómenos de nuestro planeta que aparecen por una gran diversidad de causas, sea por aspectos internos como causadas por el avance de la mano del hombre.
Clasificamos entonces a las ciencias que se encargan de brindar una Metodología Científica para poder obtener Leyes y Principios fundamentales para predecir los comportamientos mencionados como dentro del grupo de las Ciencias Naturales, teniendo como fundamento principal la Observación y el contraste de las Hipótesis mediante el seguimiento de un Método Experimental puro.
AMBIENTES VIRTUALES EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
Los procesos de enseñanza-aprendizaje han venido en constante evolución, la cual nos ha llevado a la incorporación de herramientas de aprendizaje como software, simuladores, laboratorios remotos, entre otros.
Todo gracias al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las cuales han brindado también los medios necesarios para propagar el conocimiento y así facilitar la manera en que son mostrados para su comprensión.
Gracias al uso de las tecnologías de la información y la comunicación compartir información es más fácil y rápido, haciendo así que elementos que muestren esta información de una manera más eficiente como audio o vídeo sean usados también para impartir formación en todos los campos, de esta idea de agrupar distintos métodos para mostrar información surgieron los Objetos Virtuales de Aprendizaje que son parte fundamental de un Ambiente Virtual de Aprendizaje como apoyo a la formación presencial e incluso pueden llegar a ser tomados como curso completo para formar en cualquier campo y a cualquier nivel de educación.
En las publicaciones sobre Integración de las TIC en Ciencias Naturales proveeremos material valioso y práctico para llevar a la realidad esta tarea. Esta área académica tiene una relación muy estrecha con matemáticas, que tratamos a profundidad en publicaciones anteriores. La ciencia ofrece a las Matemáticas problemas interesantes para investigar, y éstas, a su vez, brindan a la ciencia herramientas poderosas para el análisis de los datos que se generan en la solución de estos.
Un número importante de académicos e investigadores en todo el mundo se ocupan actualmente en determinar con claridad cuáles son las mejores prácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Las siguientes son algunas de las recomendaciones que han formulado:
Un número importante de académicos e investigadores en todo el mundo se ocupan actualmente en determinar con claridad cuáles son las mejores prácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Las siguientes son algunas de las recomendaciones que han formulado:
-Los estudiantes necesitan oportunidades para explorar el significado que tiene la Ciencia en sus vidas;
-El estudio de la Ciencia debe incluir el hacer ciencia, preguntando y descubriendo y, no limitándose simplemente a cubrir un material de estudio;
-El aprendizaje mediante la indagación científica implica desarrollar habilidades de investigación como averiguación, observación, organización de datos, explicación, reflexión y acción;
-El estudio de la Ciencia de manera significativa ayuda a desarrollar en los estudiantes: el Pensamiento Crítico; la habilidad para resolver problemas; actitudes que promueven la curiosidad y el sano escepticismo; y la apertura para modificar las propias explicaciones a la luz de nueva evidencia.
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Editorial19
EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EN EL CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL
Enfoque general del área de
Ciencias Naturales
En el currículo para la excelencia académica
y el formación integral las ciencias naturales
son entendidas como un conocimiento vital,
cambiante, constitutivo de las maneras en las
que los seres humanos nos relacionamos con
el mundo físico y biológico y que, por tanto,
configuran nuestra vida también de maneras
particulares. De esta manera, se reconoce
aquí que las ciencias inciden profundamente
en nuestras vidas de múltiples maneras una de las cuales, pero no la única, es la
tecnología, a la vez que nuestras formas de vida y sus manifestaciones en la cultura y en las configuraciones socio políticas, influyen y en el conocimiento denominado científico.
Este reconocimiento se manifiesta en estas
orientaciones en la adopción de la idea de
redes significativas y en la integración de las
capacidades ciudadanas como un elemento
central del currículo de las Ciencias naturales,
entre otros. En la sociedad contemporánea, el
ciudadano necesita ser capaz de interpretar
los fenómenos naturales y tecnológicos
para desempeñarse en la sociedad al actuar
de forma crítica y responsable frente a los
problemas sociales.
fhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-349445_bogociencias_pdf.pdf
RECURSOS EN INTERNET
Los maestros de Ciencias Naturales pueden encontrar en Internet miles de recursos para enriquecer sus clases: simulaciones, software, "Webquests", proyectos de clase, museos de ciencias, zoológicos y parques naturales, entre otros. Internet también contribuye al desarrollo profesional mediante cursos en línea; foros y listas de discusión para intercambiar opiniones y experiencias con maestros de todo el mundo; artículos y trabajos académicos de autoridades en el área; suscripciones a boletines y revistas electrónicas; etc.
Las visitas virtuales a Museos de Ciencias permiten a los estudiantes explorar e interactuar con fenómenos en las diferentes exhibiciones que ofrecen, favoreciendo el espíritu investigativo. Las exhibiciones virtuales son abiertas, flexibles y concebidas por equipos de pedagogos y científicos.
Internet, el más poderoso sistema de comunicación que haya conocido la humanidad, posibilita además la creación de ambientes colaborativos y cooperativos en el ámbito local, nacional o internacional, en los cuáles docentes y estudiantes pueden compartir proyectos, hallazgos y opiniones sobre un tema en particular. Los estudiantes también pueden encontrar en este medio una variedad de bases de datos con información de todo tipo: sismográfica, demográfica, climatológica, ambiental, etc; o participar en la creación de nuevas bases de datos. Además, cuando la información colectada por ellos se correlaciona con algunas variables geográficas, los estudiantes pueden comparar sus datos con los de otras escuelas de lugares distantes
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Editorial19
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